今日は板櫃川での活動に向けた、児童館のみなさんとＮＰＯとの"プレ講習会"です。夕方の板櫃川は、台風が過ぎた後だったためか、すこし水がにごっていて、流量も多い印象でした。夕方のお散歩を楽しんでいる人たちもみられました。今日やることは、工具の使い方・工作の使い方の実習と、"試作品"の実験。５つの児童館の先生方が、到津児童館に集合しました。

昨日にひきつづき、今日は第３回実行委員会。お昼すぎにメンバーが２Ｆのお部屋に集まりました。今回もダイスケさん、ツルさんのお二人と一緒です。

今日は第２回実行委員会です。「自分がしっているこの地域のおもしろいものを教えて」という前回の宿題をふまえて、みんなで小嶺児童館周辺を散歩しながら、おもしろいものをみんなで見つけよう！という予定です。炎天下の中ですから、水分補給が欠かせませんね！！

まずは「他己紹介」。誕生月順に並んで、学年や性別に関係なくペアを作り、自己紹介役とインタビュー役を交代しながら、相手のお話をメモを取って、質問をし合います。それぞれに制限時間３０秒ということで、早口になりながらお話し合っていました。

　
「それからー、何を聞いたらよいかいなー？」とつぶやきつつ、みんな相手のことをしっかりと質問してインタビューしていました。加来館長さんもそばで見守り役に。
ダイスケさんと小嶺児童館の長谷川先生もペアになってインタビューし合っていました。そばで聞いていたところ、お二人ともそれぞれに、海外経験等が豊富で、とても興味深い経歴の持ち主です！


その後、みんなで発表をしました。まずは大人メンバーが披露。

　
その後、子どもメンバーも順番に相手のことを紹介していきました。
「好きな色は・・・」「好きな食べ物は・・・」と、相手のことを紹介するとはいえ、それぞれに、とても緊張していたようです。

「他己紹介」の後は、「課題解決ゲームへ。
ここからのレポートは、キッズワークのツルさんこと鶴村さんが、丁寧な文を寄せてくださったので、以下そのまま活用させていただきます！

【ここから、ツルさんレポート】
条件は１つ。全員が手を繋いだままロープに触ることなくロープの上を通るというゲーム。子どもたちは、最初はどうしたらいいか分からず、足をあげて越えようとしたり、走って飛ぼうとしたりしましたがうまくいきません。みんなで越えるために話し合いを始めますが、初めはなかなか意見がでませんでした。
1人の子が「土台をつくる」ことを思いつき、それをみんなでやってみました。


何人かはロープの反対側にいくことができましたが、途中手が離れたり、ロープに触れたりとなかなかクリアできませんでした。


予定していた20分をたってもクリアすることができませんでした。そこでダイスケさんが「これで終わるか？まだ続けるか？」と聞いてみると子どもたちは、「続けたい」ということで5分延長。今度は、半分くらいの人数が反対側にいくことができましたが、また時間切れ。再度ダイスケさんが「どうするか？」聞きました。子どもたちは「まだやりたい」ということで最後の10分間のチャンス。ダイスケさんが、「どんどん意見を出すこと」、「どんどんやってみること」とアドバイスをしました。
子どもたちは、失敗の原因を解決するためには、どうしたらいいか考えだしました。ロープを超えて着地のときに手が離れたり、ロープに触れるから「反対側にも土台をつくる」「超えにくい人のときは土台を高くしたほうがいい」など話し合いました。最後は、ちょっとおおめに見ましたが、クリアすることができました。
　
振り返りでは、「大変だったこと」や「どんな意見でみんながまとまったか」などを聞きました。
・手を離してはいけないので、たいへんだった。
・ひもにあたらないように手を高くあげた。
・ひもにあたらないように土台になってくれた先生が高くしてくれた。
→ それは誰かが声をかけてくれたからだ。
→ 気づいたことを言って、動いてくれたらうれしいね。
・クリアしたとき心が一つになった。
ダイスケさんが総括として、
・意見を言えば、解決することができる。
・考えてばかりじゃなくて行動することを伝えました。

　
10分くらい休憩して、次のゲームをしました。
今度のゲームは、メンバーみんなが月にいる設定で、宇宙船が不時着して320キロ先の母船に帰らなければいけない。そこで15個ある道具に優先順位をつけるというものです。まず個人で道具に優先順位をつけていき、次にグループで話し合い、同じように道具に優先順位をつけていくものです。

優先順位１から3は、あまりみんなの異存はなく簡単に決まっていきます。4から７番目くらいになると話し合いが白熱します。
「しょうめい弾」と「救急箱」と「星座ばん」と「無線」のうちどれが優先かということになりました。「助けを呼ぶために無線が必要だ。」「それならしょうめい弾のほうがわかりやすい。」「それだったら、まず自分たちの場所と母船の場所を知るために星座ばんがあったほうがいい。」「人命のほうが大切だから救急箱のほうが必要だ。」など、何でいいと思うのか？またその意見に納得できるか？など、自分の思うことに理由をきちんとつけてみんなに説明していきます。1つ1つ確認しながら進んでいきました。
また、マッチは酸素がないから火がつかないことや宇宙に風はないのでパラシュートは使えないのではなど、情報を共有しながら決めていく姿もみられました。
最後に、NASAでつけられた道具の順位を基準に、個人でつけた順位とグループでつけた順位を点数化してくらべたところ、メンバーのどの点数よりも全員での点数の方が高得点でした。
結果を受けて、子どもの一人は「1人よりもみんなで考えたほうがいいね。」と言っていました。


終わった時間は5時と予定の時間を過ぎてしましたが、子どもたちは、あきらめることなく、課題に対して前向きにとりくみ、よくがんばっていました。これからの実行委員会が楽しみです。
宿題として、キャンプのテーマが地域のことを楽しみながら過ごす1泊2日なので、
次回8月4日までに1人1つ地域の面白い場所、人などを考えてくることにしました。

【ツルさんレポート、ここまで】

メンバーの中には、数年来、このプロジェクトに参加してくれているお友だちもいました。今年のキャンプの企画から、すすんで参加してくれる頼もしいパートナーになってくれて、心からうれしく、また心強く思います。

これから、何度か実行委員会を持つ予定ですが、暑さを忘れるぐらいに、集中して楽しみながら取り組んでいけたらいいですね！

午前中打合せをした到津児童館で皆さんと昼食を済ませ、その足で、小嶺児童館へ。引き続き、KID's work（キッズワーク）の大久保さん（写真の後ろ姿の方）に同席をいただきました。「13時」というお約束でしたが、30分程遅刻して到着。。。夏休み目前の学童さん達が、ちょうど学校から児童館に来る時間帯で、にぎやかでした。

４年目に入る今年度の小嶺エリアでは、"高学年の児童が、企画段階から運営まで関わる形でのキャンプを！"ということで、高学年参画型でのプログラムを想定しています。このプロジェクトでは、これまでににない経験値での力量を試される取り組みです。
高学年の子どもたちにしっかりと向き合いながら、ゼロから作り 上げるプロセスを、丁寧にアシストをしていただける方・・・となると大久保さんが適任！と思われ、ご協力をお願いした次第です。
大久保さんご自身も、こうした形式でのプログラムは初めてとのこと。この打合せに際しては、予め、いろいろなポイント・場面を想定された上で臨んで下さったようです。

大久保さん達には、小倉北エリアの児童館のプログラムには複数年関わっていただいていますが、小嶺エリアでのプログラムは初めて。まずは名刺交換からしていただき、本題の打合せへ。
改めて、児童館側のイメージをお聞きした上で、大久保さんから、留意しておくべきポイント、進め方のイメージ等について提案や助言をいただきました。また、企画面では高学年がリードするとはいえ、それ以外の運営面でも子どもたちが参画できる余地がたくさんあるので、高学年以外の児童も参画できるプロセスを加味しよう、そうすることで、それぞれに達成感を感じられるようなプログラムを作ろうというステキな提案もいただきました。


打合せ途中からは、児童館によく出入りしている男子中学生一名も参加。名刺交換の場面では、児童館の先生方に「両手で受け取るのよ！」とアドバイスをもらいつつ、自己紹介。大人と肩を並べての打ち合わせに、最初は緊張をしていた様子でしたが、大久保さんの独特のユル～い口調に安心したのか、すぐにほぐれていました。

早速、来週22日に、高学年の児童対象のオリエンテーションを持つ予定です。それを踏まえて、コアメンバーをチームとして編成していく予定です。
第一回～第三回のそれぞれの実行委員会の行動目標までは、大人の間であらかた描いておくこととなりましたが、大久保さんからは、「何せ先読みできないので、あまり先読みして段取りすぎないこと、そして不安や心配になりすぎないこと」というメッセージもいただきました。

新たなチャレンジに、黒子としてコーディネートさせていただいている立場としても、ワクワクしています！

北九州市内の児童館の指定管理者・北九州市福祉事業団の冷川さん＆山口さんにも、打合せに同席いただきました。朝の駅へのお迎えも、大変助かりました！☆　

"子どものため"という一心で、大人がこぞってワクワクしているこのプロジェクト、ステキだなあ～と改めて実感した一日でした。

KID's work（キッズワーク）の大久保さん（写真右）を囲んで、午前中は、小倉北エリアの５つの児童館（到津、南小倉、三郎丸、中島、長浜）の合同プログラムの一つとして 計画中の、到津児童館近くを流れる「板櫃川」での活動について、打合せを行いました。到津児童館の上田館長さん（写真真ん中）も同席いただき、地域との連 携部分について、色々とお知恵を貸していただきました。地元では、「到津校区まちづくり協議会」なる住民組織が、板櫃川をフィールドにした活動も展開されていて、この打合せでは、その関係者の方も同席していただける予定でしたが、あいにく急用でご欠席。川での活動の他、竹を利用する場面では竹林の持ち主の方のご協力も必要となりそうで、こうした、地域の方々との連携部分も加味したプログラムとなりそうです。

山田緑地に集合して、まずは今日のプログラムを担当いただく「北九州ネイチャーゲームの会」のみなさんがごあいさつ。右の写真は代表の猿渡さんです。

　
　
午後からはもっ と森を感じる遊び「フィールドビンゴ」へ。
写真のカードをそれぞれ手元に持ち、風景の中で書いてあるものがあれば、○でチェックします。班単位で行動して、チェックが全部済んだら終了します。カードにある「本日のスペシャル」は、春をキーワードにみつけたものを記入します。

今回は、ツクシ、おたまじゃくし、生き物の卵を探し出しました。さらに、班ごとに、何をみつけたか発表してもらい、中には、キノコの付いた木を持ってきた班もありました。低学年が多いので、何か見つかれば、体を乗り出して見るという行動が、印象的でした。
その後、みんなでおたまじゃくしを見に行き、その足で　「木のセリフ」へ・・・。

　
「木のセリフ」 では、木々が生い茂る「樹木広場」の中へ入っていき、木を見て、特に表皮の部分から、木がなにか語りかけているのかを観察します。その中 で、気に入った１つの木に、ふきだしと目をつけるというゲームです。高学年のお友だちは、第一印象で言葉をつけて、すっかり楽しんでいる様子でした。
　
１本の木に２人で顔をつけるお友だちも。
また、小枝を「髪の毛！」と言いながら、木全体をみて顔をはりつけているものもありました。（写真右）
それぞれに、木とお話をしながら、それぞれの世界をつくりあげているような印象でした！

　
最後のゲームは、「ごちそうはどこだ」です。さわさん（猿渡さん）が指導してくださいました。
りす、かけす、ねずみ　の３つのチームにわかれ、まず、木の実を木の下のロープでエリアが示してある範囲に埋めます。

　　
次に、班ごとに、他の班が木の実を埋めた場所を探し、木の実を見つけたら、自分の班の布の上に置きます。
　
そして最後に、 自分たちが埋めたところに戻って掘りおこしました。その時、自分たちで埋めた場所を覚えているかどうかが、数えてたしかめれば分かります。
みんな、終わった後も　埋めた木の実に興味がある様子で、まだまだ遊び足りない様子でした。


最後にまた「森の家」に集合して、終了のあいさつをしました。
さわさんからは、「４時間、みっちりゲームをしましたが、低学年のお友だちが多いにも かかわらず、ずっと集中力がすごかったです！感心しました！」とお話がありました。
たしかに、どのゲームでも、「ちゃんと説明を聞きなさい！」と 言われなくても、ちゃんと集中して楽しんでいて、みんなの間には一体感が生まれていました。

自然の中で身をおいて、自分の感覚をとぎすませながら、自然のすばらしさを感じ取ること。そしてみんな一緒に集中して取り組むこと。今日の楽しいゲームを通じて、いろんな大切なことを学ぶことができました。