おがも笑顔のまつりに参加しよう

2013年7月27日（土）

16:30集合 開会式18:00 閉会20:30

※前日26日(金)…準備、販売するスイーツ（プリン・フルーツゼリー）づくり等

1. 校区内の地域の祭りを盛り上げる運営側メンバーとして、中学生の参加を推進するとともに、地域の方々に中学生の活動を見てもらい、出会いふれあいの中で、子どもたちへの理解を深めていただく。
2. 地域での、中・高校生の活躍の場を作っていく。ボランティア活動を通して、子どもたちに働くことの体験の場の提供をする。そして、役立ち感や達成感を味わえる機会とする。
3. 今後の子どもたちの活動資金を生み出す。

• プリン・フルーツゼリーの作り方・注意事項の説明。
• プリン班とフルーツゼリー班に分ける。

• 最初は、面倒くさかったけど、やってみたらおもしろかった。
• フライドポテトは、熱くて大変だった。でも、油で揚げることなんてしたことなかったので面白かったし、友達と一緒に協力し合ってでき、祭りも盛り上がり、たくさん買ってもらって嬉しかった。
• プリンが売れないので、売って回った。最初は恥ずかしくて声がなかなか出なかったが、売れると勇気が出てきて声が出せるようになった。
• 地域の祭りに中学生が協力することで、地域の方にも中学生が頑張ることで地域に貢献していることを見てもらいたい。
• 初めて、こんな活動に参加しました。プリンづくり楽しかったので、次回の祭りでも、何を作るのか楽しみに参加したい。

• 今回、協力者のおかげで、模擬店の揚げ物に挑戦しました。児童センターだけでは、できなかった活動でした。準備する活動、当日の販売する活動と通して動く子は少なかったのですが、できるときにできることで参加してくれて21人の子が動いてくれたことは嬉しかったです。新たに来年3年になったらとか、中学生になったらもっと活動できるなと言ってくれる子どもたちが出てきて、来年への活動につながりそうです。
• 小鴨地区笑顔のまつり実行委員会の方々、西中ＰＴＡさんには、大変、力になっていただき感謝です。来年は、もっと要領よくできそうで楽しみになりました。

• 中学校ＰＴＡ保護者が中心に笑顔のまつりに出店していましたが、中学生が中心となり自らが作って販売することを児童センターさんと一緒に取り組みました。最初は、どれだけの中学生が活動してくれるのか不安でしたが、販売当日のまつりでは、7人の中学生が、とても熱いフライドポテトを揚げる、カップに入れるなど作業を分担して頑張ってくれました。予定よりも早く売り切れ、子どもたちは大変喜んでいました。

夏休み寺子屋&料理教室

2013年8月16日（金）,17日（土）,18日（日）

9:00～17:00　

福吉児童センター

<1日の予定>

9:00　集合（指導者・参加生徒・お世話になる方、紹介）

9:10-10:00　学習

10:05-10:55　学習

11:00-11:30　学習

11:30-　料理教室　昼食調理…調理法等指導を受けながら作業する

12:20-　昼食会食

• 「栄養のバランス良い食事とは」
• 「成長期の身体を作るために必要なこと」などお話をしてもらう。

13:00-　食事片付け・休憩

13:30-14:20　学習

14:30-15:20　学習

15:30-16:20　学習

16:20-17:00　　学習

17:00　終了・片づけ・解散

28日前日までに、中学生女子を中心に、値札、看板等を来館児童で作成しました。
例年は、9月の初めの夜間開催でしたが、今年は、9月の終わりに昼間開催ということで、抹茶プリンの販売をコロッケに変更しました。中学校の運動会が終了後、日々、中学生を中心に声かけをして、どのくらい集まってくれるか心配でしたが、28日の午前中は、小学生が2人、中学生が3人、高校生が3人の計9人が、会場設営やコロッケを揚げて、パック詰めをしてくれました。
12時から会場で販売を開始。「いらっしゃいませ。コロッケはいかがですか」と声をかけて売っていましたが、あまり売れ行きが芳しくなく、どうなることかと心配していましたら、15時過ぎになって、小学4年女子が4人、中学2年女子が6人、小学5年男子1人の計10人が、部活等から帰って来て、会場内を「先生、売ってくるわ」とコロッケを持って売りに歩いてくれました。お陰で、16時過ぎにはコロッケ100パックを完売することができました。午前中のメンバーは、販売は苦手だからと調理で力を発揮してくれ、午後のメンバーは、売ってくるわと積極的な女子パワーを発揮してくれました。閉会式が予定通り17:10に終了し、みんなで片づけをして17時45分に児童センターに戻って解散しました。今回も、新たなメンバーを含め20人の子どもたちが参加をしてくれました。

• 9月の末だというのに暑い日で、コロッケを揚げるのが熱くて大変だった。油で揚げることに慣れてないので油のはねるのが怖かったです、友達と一緒に調理作業ができ楽しかったです。味見のコロッケの揚げたてを食べることができておいしかったです。祭りも盛り上がり、たくさん買ってもらって嬉しかったです。
• コロッケの売れ行きが悪いと聞いて、頑張って売って回りました。練習試合があって、参加するのが遅くなったけど、販売で役に立つことができて良かったです。
• 地域の祭りに中学生が協力することで、地域の方にも中学生が頑張ることで地域に貢献していることを見てもらいたい。頑張っていることをほめてもらって嬉しかったです。
• 初めて、こんな活動に参加しました。中学生や高校生と一緒の活動でいろいろ教えてもらって友達になれて良かったです。来年は、何を作るのか楽しみです。

• 今回、おがも笑顔のまつりに続いて、揚げ物に挑戦しました。おがもの祭りとは、違うメンバーで初めての揚げ物に挑戦。こわごわ揚げていました。当初の計画のプリンより売れ行きは良かったと思いました。売り上げは、材料代を考えるとトントンといったところですが、祭りに参加してきて6年。年々、活動してくれるメンバーの数が増えてきたことが嬉しいです。地域のメンバーとして、地域のみなさんに認知してもらい、頑張っているなあと子どもたちに声をかけて下さる人が増えていることも嬉しいです。

• 去年は、夜、開催のまつりでしたが、昼に始まりました。売り手、買い手の顔も良く見えて、会話が増えたように思いました。お年寄りは、足元が明るく、幼児さん連れのお母さんたちには、目が行き届いて、少しは安心感があったのではないかと思いた。
  去年と比較すると、今年は核になって活動を引っ張ってくれるメンバーがいない状況です。来年は、何とか現在の中学2年生が動いてくれそうなメンバーですので、2・3月あたりから固めながら、中学3年生で小学生メンバーも絡めて活動を広げたいと思いました。

福吉児童センターでは、地域のお祭りやイベントに参加する際に来館する子供たちにボランティアとしていろいろと協力してもらっている。また、今回協働する特定非営利活動法人 明倫NEXT100では、毎年11月に「わいわい淀屋」というイベントの中で、ケヤキ並木の枯葉を集めてくると、イベントに出店している各店舗で使えるボランティア通貨「きつねの小判」と交換する「枯葉を小判に換えましょう」という事業を実施している。

この事業と、福吉児童センターに来館する子供たちのボランティアと連携して、いろいろなボランティア活動に対して「きつねの小判」を発行し、この「きつねの小判」を各種イベントや地域にあるお店で使えるようにすることによって、地域のボランティアを活発にしようとするものである。

福吉児童センターはきつねの小判を発行するボランティア活動「きつねの小判ボランティア」を企画（ボランティアの種類に対するきつねの小判の報酬額も決定する）し、参加する子供たちを募集する。

特定非営利活動法人 明倫NEXT100はボランティア通貨を発行する銀行機能ときつねの小判が使えるお店・イベント「きつねの小判協力店・イベント」の募集を受け持つ。

• 雨が降って、結構歩いて大変だったけど、明倫地区の中にいろいろな建物があって、町名も分かりました。また、参加したいです。
• クイズを全問正解できなくて、悔しかったです。また、やってくださいね。カフェや焼き芋ぜんざい、コロッケ、遊びコーナーもあって楽しかったけど、雨が降ってちょっと大変でした。でも、おいしかったですよ。枯葉集め頑張ってよかったです。
• 学生さんや、地域のおじさん、おばさんと話して友達になれて良かったです。

１６日前日までに、中学生女子を中心に、値札、看板等を来館児童で作成しました。
１１月５日の解放文化祭実行委員会で、１６日のアートバルーンコーナ―とわら細工の
コーナーの手伝いが欲しいとのことで、中学生が学校行事と重なったため、急遽、高校生のボランティアを募集。快く参加をしてくれました。１６日は、朝から、無料配布のフルーツゼリーと販売するけんちん汁を作り始め、アートバルーン、わら細工の手伝いも並行して手分けをして活動しました。
１７日は朝、会場準備を地域の方として、１１時半～販売を開始しました。販売が初体験の生徒は、「いらっしゃいませ。けんちん汁いかがですか」の声が、最初、小さく恥ずかしそうでした。地域の方から、「旨いわ。もう一杯頂戴。」と言われ、調子が出てきて、みんなが威勢よく声が出るようになり、応対が上手くなっていきました。
今回は、１６日までが３人、１６日が高校生５人、中学生２人、１７日が高校生７人、中学生２人が参加してくれました。新たなメンバーが７人増えました。

• 大量１５０人分のけんちん汁を初めて作りました。家で作る量と違って大鍋での料理は、材料の切り方、大きさから違うことがわかりました。販売では、初めての場所で、「いらっしゃいませ。けんちん汁いかがですか。」と声をかけることが恥ずかしく、最初は、大きな声が出ませんでしたが、「おいしいよ。」と言ってもらってほっとしたら、声が出るようになって楽しく仕事ができるようになりました。
• 一緒に並んでお店を出している地域の方に、「がんばるね。ありがとうね。」「こっちのも味見してみない。」とか声をかけてもらい嬉しかったです。
• 地域の文化祭に協力することでアートバルーンとかわら細工のお手伝いをし、作り方を学ぶことができ、地域の方が様々なことを学んでおられること、みんなで協力して街づくりに取り組んでおられることを知ることができました。自分の住んでいる町の行事にも参加していきたいと思いました。地域の方にも中高校生が頑張ることで地域に貢献していることを見てもらいたい。頑張っていることをほめてもらって嬉しかったです。

• 大鍋での炊き出し料理を初体験。けんちん汁も初体験。地域の大人とも普段余り関わることもないようで、販売の時恥ずかしそうにしていましたが、終わるようになると緊張もほぐれて楽しかったと言ってくれました。今後のセンター行事に誘うと嬉しそうに参加しますとの声が聴けて、センターとしても嬉しく思いました。
• 年長の子どもたちが活動できる場を提供することを忘れてはいけないと実感しました。毎年、少しずつ地域の子どもたちを応援してくださる方が増えてきていることを嬉しく思っています。材料の高騰で売り上げが少なかったです。残念でした。

• 今年は、天気が良くてよかったですね。児童センターに来る子どもたちが、文化祭の様々な場面で活躍してくれて、地元の館長としてとても嬉しくありがたく思っています。地域の大人の人たちもみんなが喜んでいますし、これからも子どもたちの活動を応援していきたいと思います。
• けんちん汁、とてもおいしかったですよ。毎年楽しみになりました。中高校生の働いている姿を見て、小学生が試合とかでできなかったけど、自分たちもやってみたいと言っていましたよ。
• 高校生のみなさんが、アートバルーンやわら細工のコーナーを手伝ってくれて大助かりでした。私たちも楽しくコーナーを実施することができありがとうございました。

初日、２６日朝、９時集合。開会式で指導者・参加生徒・料理教室等でお世話になる方々と顔合わせ、自己紹介をして開始しました。
２６日、２７日は、５０分間の学習に休憩をはさみ、午前中は、１１時３０分まで学習。　１１時３０分から１２時２０分まで、料理教室で昼食作り。午後は、１３：３０～１７：００まで３回の休憩を入れて学習に頑張りました、料理教室では、食生活改善推進員（３人）の指導を受けながら、子どもたちが、自分たちで将来自炊ができるようにと頑張りました。　　１２：２０には、会食準備も整い、楽しく手作りの料理に舌鼓を打って、会話も弾みました。今回は、参加人数が多かったので、２グループに分け、２日間の作業を調理班、片づけ班に分担して行いました。調理の出来上りを待つ間、倉吉市解放文化祭の出品作品の縫物をしてもらいました。今回参加の３年生は、始めは、面倒くさそうでしたがみんな丁寧に縫ってくれました。１３：３０には、予定通りに午後の学習を進めることができました。
１日目は「親子丼・わかめとエノキタケのすまし汁･野菜の即席漬け」、２日目は「ハヤシライス」と「ブロッコリーとコーンのサラダ」、という献立で、毎日、サッとできて、いろいろな野菜をたくさん食べました。今回は、夏に参加した子らからのリクエストの献立でやってみました。今回も西中校長先生からお米をいただき、激励を受けました。
最終日、指導の大学生、地域の方（７人）から激励を頂き、生徒達からも感想と感謝を述べ閉会をしました。

• 初めて参加して、こんなに長時間、勉強できるかなと思っていたけど、友だちが、隣で頑張っているのに引かれて頑張れました。質問したら、分かり易く教えてもらったり、一緒に考えてもらったりして、面白く楽しかったです。
• １日目の午後は、睡魔が襲って辛かったです。でも、２日目は、１日目よりみんなが真剣だったので頑張れました。縫物もめんどくさいと思ったけど、「上手に縫えるが」とほめてもらい嬉しかったです。
• 料理するのは面倒くさいなあと思っていたけど、やってみると面白かったし、意外と簡単に早くできるものばかりで、自分でも一人で作れそうだと思いました。一人暮らしをしてみたいと思っています。
• 数学のわからないところが多かったので、教えてもらってかなり進むことができました。友だちと教え合って、勉強も面白いなあと思いました。

• 生徒の参加者が多くなり、指導者不足で５人に１人の指導体制になり、指導する側にとっては大変でした。一人一人の生徒にとっては、できるだけ指導者についてもらっている状態で学習に取り組みたかったと思いますが、その分、生徒同士の教え合いを促すことができました。わからないところが分かったという声が聞かれ、嬉しく思いました。食事づくりは、夏を経験した生徒たちがリードする姿がありました。回数だなあと感じています。女子も男子に指摘される場面もあり、やらなくちゃ、できなくちゃと頑張って取り組み、和やかでした、調理作業や後片付けまでとても子どもたちが良く動いてくれ、楽しい時間でした。食生活改善推進員のおば様たちも、今の子どもたちってこうなんですねえ。私たちも面白く楽しませてもらいました、また、声をかけて下さいねと嬉しい言葉を頂きました。教職志望の学生たちには、学校だけではできないことを子どもたちが経験する場の必要性と、地域との連携をしていかなくてはならないことを感じ、学校現場に出たときに少しでも経験として役立ててほしいと願っています。学習することだけでなく、将来、自立に向かって必要なことを人との出会いの中で学んでくれたようで、子どもたちから喜びをもらいました。次回はこのつながりを大切によりよい協力体制で取り組めると感じました。

• 思春期の子どもたちを地域で育成していく人のつながりづくりをしていくために、また、中学校や中学校ＰＴＡとの連携も確かなものにして、事業を実施継続して行くことを狙っています。今回、やってみて、そのつながり連携が、今までよりつながったと実感できました。大学生の指導者はありがたいことですが、それ以上に、地域の中から学習指導をしていただける人を発掘していかなければならないと感じています。
• 中学生に関わってみて、今どきの中学生の姿を知ることができました。また、児童センターでこんなことのしている、子どもたちができること、できないこと、どんな遊び方をしているか、学力はどうつけてきているかと知る機会をもらいました。地域の方々へ情報提供をして、地域で次代を担う子どもたちの育成にもっと努力しないといけないと思いました。

• 地域との連携・教職課程を取っている学生たちの実習の機会をいただき嬉しく思いました。先回から継続して参加している学生から、学校では経験できないこと、地域と連携していくとはどういうことなのか、また、地域との連携の必要性を教えていただき、大変良い指導助言を頂き、学びの機会となったと報告があり喜んでおります。引き続きよろしくお願い致します。（大学）
• 学校、家庭、地域でと異なる姿を見せる一端として中学生の姿を見ることができ、学生本人が学ぶ立場から教える、支援する立場での言動や行動を体験し、難しさを感じたようで貴重な体験をする機会を頂いたことに感謝をしております。（大学）
• 無事、事業を終えることができました。お世話になりありがとうございました。今回の寺子屋には、たくさんの生徒が参加してくれて、受験が控えていることを自覚してくれたと思います。お互いに分からないことを教え合いながら、しっかりと学習していたようです。また、大学生や地域の方がボランティアで指導してくれて、分かり易く教えてくれたと喜んでいました。食事もみんなで協力して調理することができて、食育にも役に立ったようです。（中学校ＰＴＡ）